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L’hyperactivité est associé au TDA ( dysfonctionnement du déficit de l’attention ). C’est la composante ' moteur ' du syndrome global TDA-H. un grand nombre de des enfants présentent des candidats mixtes pour lesquels s’imbriquent. En effet, le TDA-H est un trouble complexe qui associe trois symptômes différents à des degrés variables selon l’enfant : le manque d’attention, l’impulsivité et l’hyperactivité. ' D’ailleurs, dans le langage courant, on mélange souvent les deux troubles tandis que pour une prise en charge adaptée, il est indispensable d'installer une analyse précis uniquement réalisé par des médecins ou structures spécialisés '. Les causes de ces troubles sont multifactorielles : dysfonctionnements ou défaut de pause dans différentes zones du cerveau, perturbations bio-chimiques, facteurs liés à l'environnement...
Votre enfant est trop ' remuant '. Est-il simplement turbulent ? Ou hyperactif ? Et que sait-on au juste de ce dysfonctionnement ? Vous ne savez plus comment vous y prendre. A-t-il besoin d’un traitement ? Quels sont les risques ? Que faut-il faire, ne pas faire ? A l’école, avec ses amis, il se sent exclu - comment l’aider à se contrôler ? A s’intégrer ? A s’épanouir ? Pour mieux comprendre votre enfant. Ce livre répond à toutes vos questions et vous donne de nombreux conseils utiles. Marie-France Le Heuzey est médecin psychiatre dans le service de psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent à l’hôpital Robert-Debré ( Paris ), où elle anime une consultation sur l’hyperactivité.
Le chaos et le désordre du monde de l’enfant hyperactif résultent de ses problèmes de concentration et d'importance, et de ce fait de l’observation des relations de cause à effet. Ces déficits d’attention font que le tout-petit ne se souvient pas de beaucoup de choses, il a besoin de plus de temps pour définir et pour évaluer les faits. Vous devez vous en souvenir ! N’exigez pas d’un enfant hyperactif ce que vous pourriez exiger d’un autre enfant. Donnez-lui du temps, soyez patient, donnez-lui des conseils et une chance de tirer des conclusions par lui-même. Les enfants atteints de dysfonctionnement du manque de l’attention avec ou sans hyperactivité ( TDAH ) vivent dans le chaos et le désordre. en outre, leur comportement et leurs prédispositions leur causent des problèmes à l’école et dans leurs relations avec les enseignants.
Votre enfant bouge beaucoup et ne semble jamais s’épuiser. Il saute, marche, fait du bourdonnement et passe d’une activité à l’autre sans à coup sûr conclure. Il n’écoute pas, surtout vos réprimandes. Il a certaines difficultés à se focaliser sur une seule activité. Une pensée vous a traversé l’esprit : « Et s’il était hyperactif ? ». Vous manquez d’être orientée avant de demander l'opinion d’un professionnel, vous êtes à la recherche des informations pertinentes sur les causes et le traitement. C’est par ici. Premièrement, il est important de donner le cadre. Le terme d’hyperactif a été donné pour signifier un enfant qui souffre d’un trouble du comportement induisant une impossibilité à conserver au calme. Le stéréotype est un petit garçon, même s’il existe quand même des femmes affectées par cette pathologie.
Par exemple, si un enfant aime monter sur les toboggans et courir dans les couloirs de la maison, mais est tout à fait compétente pour se focaliser dès que vous lui racontez une petite histoire, il n’est à tous les coups pas hyperactif. Il s’agira simplement d’un enfant vif. Un enfant qui bouge beaucoup est un bon signe. Cela montre qu’il s’ouvre de l'univers et est curieux de le découvrir. Son surplus d’énergie peut être parfois très épuisant pour les parents, mais cela est très concret et montre le bon développement de cet enfant ! il est recommandé de ne pas briser sa soif d’explorer le monde. De manière générale, les petits sont agités jusqu’à 5-6 ans. Avant cette période, ils n’ont pas encore complétement intégré les règles de vie et de communication. Cependant, chez certains enfants, cette agitation peut s’avérer plus problématique. On détermine qu’environ 5% des enfants sont touchés par un « trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité ». Il correspond donc de bien regarder le comportement d’un enfant agité sur la durée avant de poser un audit. A-t-il certaines difficultés à se focaliser ? Est-il étourdi ?
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